跨专业综合实验与仿真实习教学平台的教学团队简介
经管类跨专业综合实验与仿真实习教学平台的教学团队于2009年荣获国家级教学团队，承担着经管类跨专业综合实验教学内容（或项目）的开发设计、教学资源开发建设、教学组织与实施、教学管理、技术服务五大功能。根据上述功能要求，在组织形式上，本团队改变按专业或课程设置教研室的例行做法，采取项目工作室的形式，将来自经济与管理实验教学中心人员、教学院（系）的专业教师、校外的特聘教师、高年级的学生助教结合起来，高度有序地、灵活地，分工协作地、共同完成跨专业综合实验教学工作任务。
2008年，教育部经济学教学指导委员会主任委员、南开大学原副校长逄锦聚教授任组长，教育部高校实验教学指导委员会副主任委员、清华大学副教务长陈刚教授，教育部高校实验教学指导委员会副主任委员、教育部经济学教学指导委员会委员、东北财经大学副校长马国强教授，教育部高校实验教学指导委员会委员、广西大学副校长韦化教授，教育部经济学教学指导委员会委员、西南财经大学副校长刘灿教授，国家教育部高校实验教学指导委员会秘书长、东南大学教务处副处长熊宏齐教授、国家教育部电子商务教学指导委员会委员、广东外语外贸大学信息科学技术学院院长姜灵敏教授为成员的专家组，对本团队及其改革成果给予了充分肯定和高度评价：
“广东财经大学经管类跨专业综合实验教学团队，秉承先进的教育教学理念，首创跨专业综合实验教学模式，打破专业、学科界限，整合知识、能力、素质三大目标，科学构建跨专业综合实验教学项目内容体系、手段方法体系、组织形式体系、绩效考评体系，并基于现代信息技术的应用，搭建起了一个经济与管理类各专业交叉互动、立体化、网络状的跨专业综合实验教学平台，大大增强了学生的创新创业能力，提升了学生的综合素质。从而拓展了人才培养空间，提高了人才培养效率，在经管类专业应用型人才培养模式特别是毕业实习模式创新方面取得了突破性进展和令人瞩目的成绩，形成鲜明的特色，其改革成果在国内居领先地位，具有广阔的推广应用价值和重要的示范作用。”
目前中心着力创新实验教学组织形式与方法，构建协同育人共同体，一是围绕“教师- 学生”双主体，坚持学生实验的主体性与教师的主导性，通过多元主体互动，在教学设计、实验项目创新等方面构成育人共同体，协同推进实验教学。二是组建跨区域跨学科跨专业虚拟教研室，打破专业壁垒，强调学科交叉，实行“学科带头人 + 骨干教师 + 企业导师”，形成跨界融合的线上教学团队。
